典型文献
一流学科建设的知识本性与制度理性
文献摘要：
学科知识与学科制度是相伴相生的,知识的创造性生产是一流学科制度建设的关键,注重学科成长的知识本性与制度理性,凸显学科知识的创造价值和学科制度的开放包容是国家建设一流学科的旨意.然而,"自上而下"的知识规训,使得权力超越制度的规约,与知识交错,违背知识的规定本性、反思本性和社会本性.学科制度对学科知识的"不意识"让一流学科本真缺失,钳制了学科知识从"自在"走向"自为",给学者、学术组织以及学术文化的健康成长增添屏障.因此,学科制度建设更应推动学科在辩证自新的知识理性下实现发展与突破,彰显学科知识内在的演化逻辑.在创新批判中凝结学术组织的争鸣品性,以人的发展观照学术治理的人本品性,以跨界共生回归学术交往的整全品性将成为一流学科制度建设的必由之路.
文献关键词：
一流学科;知识本性;制度理性;权力规训
中图分类号：
作者姓名：
陈亮
作者机构：
陕西师范大学教育学部/陕西教师发展研究院,西安710062
文献出处：
引用格式：
[1]陈亮-.一流学科建设的知识本性与制度理性)[J].研究生教育研究,2022(06):15-21
A类：
知识本性
B类：
一流学科建设,制度理性,学科知识,学科制度,相伴,相生,重学,学科成长,显学,创造价值,开放包容,国家建设,旨意,规约,违背,定本,社会本性,不意,本真,钳制,自在,自为,学术组织,学术文化,健康成长,自新,演化逻辑,争鸣,品性,人的发展,发展观,观照,照学,学术治理,本品,学术交往,整全,权力规训
AB值：
0.403801
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
