典型文献
大学生评教有效性评估及提升策略——基于G师范大学的数据
文献摘要：
学生评教是高校教学质量评估的重要依据.通过对G师范大学近10年评教数据与2019年学生课堂教学现状调查结果进行对比,发现这两组数据结果存在明显的偏差.对此,进一步采用问卷调查进行探究,结果表明,学生对评教目的和意义认识不足、学生评教态度不够认真及个人情感影响、评教指标不够完善、学生主体性缺位等因素导致评教结果偏差,评教有效性不足.应做好评教的舆论准备、完善评教指标体系、学生回归评教主体地位等措施以提升评教有效性.
文献关键词：
教学质量评估;评教主体;评教指标;评教有效性
中图分类号：
作者姓名：
易朝红;高艳春
作者机构：
赣南师范大学 教育科学学院,江西赣州 341000;赣南师范大学 教务处,江西赣州 341000
文献出处：
引用格式：
[1]易朝红;高艳春-.大学生评教有效性评估及提升策略——基于G师范大学的数据)[J].赣南师范大学学报,2022(05):104-109
A类：
评教有效性,评教主体
B类：
学生评教,有效性评估,高校教学质量,教学质量评估,学生课堂,教学现状调查,数据结果,人情,评教指标,学生主体性,主体性缺位,好评
AB值：
0.181575
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
