典型文献
为何"弃教":师范生的职业价值观与职业选择
文献摘要：
师范生作为教师的预备力量,是基础教育师资的首要来源.从计划行为理论出发,构建理论分析框架,以安徽省4所师范本科院校的2370名师范生为研究对象,检验职业价值观对师范生职业选择的影响.结果显示:师范生从教意愿处在中高水平,但出现下降趋势;职业认知和成就实现是影响师范生职业选择的两大主要因素;从教准备对师范生职业价值观和职业选择的关系具有调节作用.因此,为引导更多师范生选择教师职业,要转变重物轻人的投入缺憾,畅通教师职业发展通道;发挥从教准备的调节效应,完善教师教育培养过程;加强教师职业的资源投入,切实提高教师待遇,真正实现"让教师成为令人羡慕的职业".
文献关键词：
师范生;职业价值观;职业选择;计划行为理论
中图分类号：
作者姓名：
唐菡悄;沈磊
作者机构：
淮南师范学院教育学院,安徽 淮南 232038;淮南师范学院金融与数学学院,安徽 淮南 232038
文献出处：
引用格式：
[1]唐菡悄;沈磊-.为何"弃教":师范生的职业价值观与职业选择)[J].赣南师范大学学报,2022(01):48-54
A类：
B类：
师范生,职业价值观,职业选择,预备,基础教育,教育师资,计划行为理论,理论分析框架,范本,本科院校,名师,从教意愿,中高水,职业认知,变重,重物,缺憾,教师职业发展,职业发展通道,调节效应,善教,教师教育,教育培养,培养过程,资源投入,教师待遇,令人羡慕
AB值：
0.317608
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