典型文献
乡村振兴下乡村幼儿教师专业发展困境与对策——以龙岩市新罗区、永定区为例
文献摘要：
乡村幼儿教师的专业发展与乡村振兴密切相关.以龙岩市永定区、新罗区为研究对象,对150名乡村幼儿教师进行调查研究.结果发现,乡村幼儿教师专业发展面临内生动力不足、专业素养不足、专业性支持缺乏乡村特色等诸多困境,这将一定程度上影响乡村振兴战略的实施和成效.为提升乡村幼儿教师专业发展,更好地服务中国乡村振兴战略,应培育乡村幼儿教师乡土情谊,增强专业发展内生动力;通过健全培养体系和职业引领,提升学前教育毕业生专业知识和专业技能;创设多元化乡村知识学习路径,丰富乡村幼儿教师乡土知识;进一步加大对乡村幼儿教育投入,完善专业发展基础性支持;建立乡村区域幼儿园联盟和教师发展机构联盟,开拓"个性化"专业支持平台.
文献关键词：
乡村振兴;乡村幼儿教师;专业发展;困境;对策
中图分类号：
作者姓名：
邓进红
作者机构：
龙岩学院 福建龙岩 346000
文献出处：
引用格式：
[1]邓进红-.乡村振兴下乡村幼儿教师专业发展困境与对策——以龙岩市新罗区、永定区为例)[J].龙岩学院学报,2022(03):112-117
A类：
B类：
乡村幼儿教师,幼儿教师专业发展,发展困境与对策,龙岩市新罗区,永定区,教师的专业发展,专业素养,乡村特色,中国乡村振兴战略,情谊,职业引领,学前教育毕业生,专业技能,化乡,知识学习,学习路径,乡土知识,幼儿教育,教育投入,发展基础,区域幼儿园,教师发展机构,机构联盟,专业支持,持平
AB值：
0.241093
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
