典型文献
化工专业项目驱动与O2O融合教学模式的实践与思考
文献摘要：
以化工专业课程为基础,将项目式教学与O2O教学有机融合,有助于提高学生的工程实践能力.在该教学模式下,工程项目的开展以学生的自学和互学为主、教师的助学和导学为辅,依托线下课堂与线上信息化教学平台,构建多元、立体的教学环境,以达到课堂知识内化与课下知识传授相结合的教学效果.这种教学模式的实施能够促进适应产业发展的创新型化工专业技术人才的培养.
文献关键词：
化工专业;项目驱动;O2O教学模式
中图分类号：
作者姓名：
邹汉波;杨伟;陈胜洲;梁红
作者机构：
广州大学化学化工学院,广东广州510006
文献出处：
引用格式：
[1]邹汉波;杨伟;陈胜洲;梁红-.化工专业项目驱动与O2O融合教学模式的实践与思考)[J].化工高等教育,2022(06):68-74
A类：
B类：
化工专业,专业项目,项目驱动,O2O,融合教学模式,项目式教学,工程实践能力,自学,互学,线下课堂,信息化教学平台,构建多元,教学环境,课堂知识,知识内化,知识传授,新型化,专业技术人才
AB值：
0.350938
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