典型文献
海洋环境监测与评价课程思政探索与实践
文献摘要：
为进一步完善高校海洋人才培养机制,全面提升海洋科学专业的课程思政建设,海洋环境监测与评价课程思政通过设定"四位一体"的专业目标和全过程育人、全方位育人的育人目标,深入挖掘海洋生态文明教育、海洋强国意识培养、榜样示范教育等思政元素,科学制定思政元素融入—课程方式优化—评价体系构建的实施路径,充分利用混合式教学方法和以学生为主体的教学方式等,实现课程思政与课堂教学的有机融合.实践表明,海洋环境监测与评价课程思政,极大调动了学生的主观能动性,增强了专业自豪感,促进了学生从事专业相关的实习和就业热情.
文献关键词：
海洋环境监测与评价;课程思政;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
石晓然;刘行;王昭允;韩玉;董文静;王静菊
作者机构：
海南热带海洋学院海洋科学技术学院,海南三亚572022
文献出处：
引用格式：
[1]石晓然;刘行;王昭允;韩玉;董文静;王静菊-.海洋环境监测与评价课程思政探索与实践)[J].海南热带海洋学院学报,2022(05):124-128
A类：
海洋环境监测与评价,海洋环境监测与评价课程
B类：
思政探索,海洋人才,人才培养机制,海洋科学,政通,四位一体,全过程育人,全方位育人,育人目标,海洋生态文明,生态文明教育,海洋强国,强国意识,意识培养,榜样示范,示范教育,元素融入,方式优化,评价体系构建,混合式教学方法,以学生为主体,大调,主观能动性,专业自豪感
AB值：
0.261695
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
