典型文献
母婴护理专科护士培训指导教师带教体验的质性研究
文献摘要：
目的:探讨母婴护理专科护士培训中指导教师的带教体验,了解母婴护理专科护士培训的效果与存在的问题,为进一步完善母婴护理专科护士的培训方案,改进教学方法提供参考和依据.方法:应用目的抽样法选取8名母婴护理专科护士指导教师,采用质性研究中的现象学研究方法对其进行面对面、半结构式访谈,并采用Colaizzi方法对资料进行分析.结果:提炼出3个主题,体会到培训的益处、培训中存在的问题、对改善培训的思考.结论:母婴护理专科护士培训成效可见,但仍有不足之处,存在师资水平待提高、学员基础参差不齐,培训内容不完善、培训时间紧等问题,希望相关部门能重视母婴护理专科护士培训中出现的问题,改进培训方案,提高培训质量.
文献关键词：
母婴护理;专科护士;教师;体验;质性研究
中图分类号：
作者姓名：
郑国燕;张玲玲
作者机构：
河南科技大学护理学院,河南洛阳471000;河南科技大学第一附属医院
文献出处：
引用格式：
[1]郑国燕;张玲玲-.母婴护理专科护士培训指导教师带教体验的质性研究)[J].天津护理,2022(02):149-152
A类：
专科护士指导
B类：
母婴护理,护理专科,专科护士培训,指导教师,带教,教体验,质性研究,培训方案,改进教学,抽样法,现象学研究,面对面,半结构式访谈,Colaizzi,益处,培训成效,师资水平,学员,培训内容,培训质量
AB值：
0.195208
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
