典型文献
扩招背景下高职院校边缘学生群体转变教育的研究
文献摘要：
"百万扩招"政策间接性地扩大了处在学业、思想和心理边缘状态的学生群体规模,这一现象对边缘学生的综合素质提升、边缘学生家庭的健康运转、高职院校的高质量发展以及国家社会的和谐稳定提出了全面性的挑战.调查发现,边缘学生群体存在结构成分复杂、学业兴趣缺乏、学习动机低落、心理问题突显、家庭关注不足等问题,致使高职院校管理工作难度增大.为改善这一困境,研究者基于自我效能感理论,创建了边缘学生群体"333"的教育管理模式,并通过"人才成长阶梯式"培养方案的改革和学生管理机制的多元化、"互联网+"模式,全方位多层次地推动边缘学生群体的正向转变,促进高职院校人才培养的质量提升.
文献关键词：
高职扩招;边缘学生;转变教育;自我效能感理论
中图分类号：
作者姓名：
柳燕妮
作者机构：
福建船政交通职业学院 信息与智慧交通学院,福建 福州 350007
文献出处：
引用格式：
[1]柳燕妮-.扩招背景下高职院校边缘学生群体转变教育的研究)[J].武夷学院学报,2022(05):94-99
A类：
心理边缘
B类：
扩招背景,边缘学生,学生群体,转变教育,百万扩招,间接性,群体规模,综合素质提升,学生家庭,和谐稳定,学习动机,低落,心理问题,工作难度,自我效能感理论,教育管理模式,人才成长,成长阶梯,阶梯式,培养方案,学生管理机制,高职扩招
AB值：
0.291745
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