典型文献
我国艺术专业学位水平类评价理论与实践探究
文献摘要：
鉴于新时代我国专业学位研究生教育的发展规模和特殊地位,艺术类高校研究生教育应走出以国内外各类学科排行榜为导向的误区,建构具有我国特色的高水平艺术类专业学位水平类评估体系;应聚焦艺术专业学位特征要素,建立以开创性、引领性、科学性、诊断性为特征的水平类评价机制,凸显"四个维度"的体系内涵建构;应结合已有评估案例,构建"以评促建"的互促模式.艺术类高校通过深挖评估精华,探究自评过程要素、评价结果要素、后期建设要素,可以认识自身优势,明确现有短板,从而促进艺术类专业学位高质量、内涵式发展.
文献关键词：
艺术硕士专业学位;水平类评估;思维要素;高质量发展
中图分类号：
作者姓名：
张晓慧
作者机构：
北京电影学院 研究生院,北京 100088
文献出处：
引用格式：
[1]张晓慧-.我国艺术专业学位水平类评价理论与实践探究)[J].教育文化论坛,2022(06):126-131
A类：
水平类评估
B类：
艺术专业,评价理论,实践探究,专业学位研究生教育,发展规模,艺术类高校,高校研究生,排行榜,有我,艺术类专业,特征要素,开创性,引领性,诊断性,内涵建构,以评促建,互促模式,深挖,精华,结果要素,建设要素,内涵式发展,艺术硕士专业学位,思维要素
AB值：
0.373486
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