典型文献
"新工科"背景下工科院校思政教育的主体困境与突破
文献摘要：
从教育主体的视角对工科院校思政教育进行现状扫描发现:各思想政治教育主体作用发挥相互分离,没有形成合力;思政教育理念不能适应社会主义新时代的发展要求,无法有效应对高等教育普及化的发展变化;思政教育实施总体工具理性较强、深刻性不够、特色不明显、成效不突出.立足"新工科"要求,需要在"治理"视角下,构建稳定的思政教育共同体,有效融入情感教育元素,注意发挥大学文化育人功能,强化工程伦理教育和通识教育,实现思想政治教育系统性与协同性的耦合、理性价值和工具价值统一、科学教育与人文教育的融通.
文献关键词：
地方高校;工科院校;思想政治教育;治理;新工科
中图分类号：
作者姓名：
李洪华
作者机构：
山东交通学院,山东 济南 250357
文献出处：
引用格式：
[1]李洪华-."新工科"背景下工科院校思政教育的主体困境与突破)[J].山东农业工程学院学报,2022(11):111-117
A类：
B类：
新工科,工科院校,主体困境,困境与突破,思想政治教育主体,主体作用发挥,思政教育理念,适应社会,社会主义新时代,高等教育普及化,工具理性,深刻性,思政教育共同体,有效融入,情感教育,教育元素,大学文化,文化育人,育人功能,工程伦理教育,通识教育,思想政治教育系统,协同性,工具价值,价值统一,科学教育,人文教育,地方高校
AB值：
0.375239
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