典型文献
"优师计划"的逻辑理路、实践挑战与路径完善
文献摘要：
"优师计划"旨在为中西部欠发达地区定向培养优秀教师,实现师资供需配给的区域均衡.就逻辑理路而言,国家、市场、乡村与专业多重逻辑间的联动协同,为"优师计划"政策设计提供了前提基础.就实践方案来看,试点院校在培养目标、师资供给、协同育人、长效机制与技术赋能方面超越了传统教师培养模式,赋予"优师计划"政策合理性.不过,试点院校在政策执行中仍面临制度异化、目标偏差、路径模糊与机制缺位的现实挑战.就完善路径而论,试点高校应依托高质量教师教育体系建设,提高自身的人才培养能力,发展实践导向的课程体系,健全教师发展的支持系统以及优化质量评估与保障机制,从而实现"优师计划"的政策目标.
文献关键词：
"优师计划";欠发达地区;优秀教师;教师供给;政策逻辑
中图分类号：
作者姓名：
蒋贵友;买寒笑
作者机构：
华东师范大学,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]蒋贵友;买寒笑-."优师计划"的逻辑理路、实践挑战与路径完善)[J].黑龙江高教研究,2022(12):7-12
A类：
B类：
优师计划,逻辑理路,实践挑战,挑战与路径,路径完善,西部欠发达地区,定向培养,优秀教师,配给,区域均衡,多重逻辑,政策设计,实践方案,试点院校,教师培养模式,政策执行,现实挑战,完善路径,而论,高质量教师教育体系,人才培养能力,发展实践,实践导向,教师发展,支持系统,优化质量,质量评估,政策目标,教师供给,政策逻辑
AB值：
0.414886
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