典型文献
新文科视阈下服装设计专业课程成绩评价模式改革探究
文献摘要：
文章以服饰设计专业为研究载体,将多学科交融范式、多领域评价主体及评价方法相融合,从能力导向教育理念与课程成绩考核技术层次两方面探索符合学科发展、人文科技趋势的课程课业考核机制.提出以课程成绩评价体系建设为主,以知识获取的学习过程及能力形成性考核为辅的改革思路.
文献关键词：
服装与服饰设计专业;成绩考评;形成性评价
中图分类号：
作者姓名：
王伟珍;房媛;杜博
作者机构：
大连工业大学,服装人因与智能设计研究中心,辽宁 大连 116034
文献出处：
引用格式：
[1]王伟珍;房媛;杜博-.新文科视阈下服装设计专业课程成绩评价模式改革探究)[J].山东纺织科技,2022(06):40-43
A类：
课程成绩评价,成绩考评
B类：
新文科,服装设计专业,评价模式,模式改革,改革探究,多学科交融,评价主体,能力导向,课程成绩考核,核技术,科技趋势,课业,考核机制,成绩评价体系,评价体系建设,知识获取,学习过程,形成性考核,改革思路,服装与服饰设计专业,形成性评价
AB值：
0.342778
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