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基于"六何"认知策略的教学设计与思考——以"余弦定理"教学为例
文献摘要：
以"余弦定理"的教学为例,介绍基于"六何"认知策略的教学设计的一些做法和思考.
文献关键词：
"六何"认知策略;余弦定理;教学过程;教学思考
中图分类号：
作者姓名：
孔胜涛
作者机构：
浙江师范大学物理与电子信息工程学院 321004
文献出处：
引用格式：
[1]孔胜涛-.基于"六何"认知策略的教学设计与思考——以"余弦定理"教学为例)[J].中学数学教学,2022(05):22-24
A类：
B类：
认知策略,设计与思考,余弦定理,教学思考
AB值：
0.215804
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