典型文献
儿科门诊低年资护士对朋辈教育实践体验的质性研究
文献摘要：
目的 深入了解儿科门诊低年资护士参与朋辈教育中的真实体验,为帮助低年资护士快速适应临床护理工作提供参考.方法 采用目的抽样方法,选取2018年8月—2020年7月儿科门诊接受朋辈教育的16名低年资护士为研究对象,采用半结构式访谈法对其进行深度访谈,运用Colaizzi七步法整理分析低年资护士在参与朋辈教育中的真实体验.结果 提炼出4个关于朋辈教育的主题:提升了低年资护士的自我效能感;营造了良好的工作氛围;缓解了低年资护士负性情绪及心理压力;现阶段实施朋辈教育的障碍.结论 朋辈教育对儿科门诊低年资护士产生了积极的体验,但实施过程中存在一定的障碍,建议将规范化临床带教与朋辈教育相结合,完善相关制度,从而帮助低年资护士尽快适应儿科护理工作.
文献关键词：
儿科门诊;低年资护士;朋辈教育;质性研究;工作适应障碍
中图分类号：
作者姓名：
史文娟;朱杉;李少晗
作者机构：
430030 武汉,华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科门诊
文献出处：
引用格式：
[1]史文娟;朱杉;李少晗-.儿科门诊低年资护士对朋辈教育实践体验的质性研究)[J].中国临床护理,2022(12):759-762
A类：
B类：
儿科门诊,低年资护士,朋辈教育,实践体验,质性研究,真实体验,快速适应,临床护理,护理工作,抽样方法,月儿,半结构式访谈,访谈法,深度访谈,Colaizzi,七步法,自我效能感,负性情绪,心理压力,临床带教,快适,儿科护理,工作适应障碍
AB值：
0.190304
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