典型文献
顶石课程理念下高校双创型人才培养模式初探
文献摘要：
创新创业教育是培养高校高质量双创型人才的主要渠道.人才培养可基于顶石课程"整合、收尾、反思、过渡"功能理念,向过程化、阶段化、多元化、非标准化考核形式转变.通过重塑"主动参与式、过程激励式、评价反馈式、育人践行式"人才培养模式,创建"知·能·用"自主学习、"趣·创·专"任务激励、"多元·多样·常态"评价反馈三维人才培养方式,培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,探索新形势下双创型人才培养的新规律,为建设创新型国家提供人才智力支撑.
文献关键词：
顶石课程;创新创业教育;双创;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
孙钦莹;马海群;陈媛媛
作者机构：
黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080
文献出处：
引用格式：
[1]孙钦莹;马海群;陈媛媛-.顶石课程理念下高校双创型人才培养模式初探)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(09):62-64
A类：
B类：
顶石课程,课程理念,双创型人才,创新创业教育,收尾,过程化,阶段化,非标准化,化考,考核形式,主动参与,参与式,过程激励,激励式,评价反馈,反馈式,践行式,人才培养方式,创新精神,创业意识,创新创业能力,新规,创新型国家,供人,才智
AB值：
0.377865
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