典型文献
设置任务情境,开展多元阅读——以《琵琶行并序》为例
文献摘要：
《琵琶行》是一首长篇乐府诗,作者通过叙述琵琶女的故事,述说自己的人生遭际,表达了内心的真情实感.在教学过程中,教师应探索多元的阅读方法,让学生在不同的阅读情境中体会诗人描写的妙笔,找出琵琶女与诗人境遇的相通之处,理解白居易抒发的"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"的感慨.笔者在《琵琶行并序》课堂中设置任务情境,开展了以下几种阅读方法的实践.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵翀
作者机构：
上海市第六十中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵翀-.设置任务情境,开展多元阅读——以《琵琶行并序》为例)[J].语文教学与研究,2022(01):94-96
A类：
B类：
任务情境,琵琶行,一首,首长,长篇,乐府诗,琵琶女,述说,遭际,真情实感,教师应,阅读方法,阅读情境,描写,妙笔,境遇,相通,白居易,抒发,同是天涯沦落人,相逢,何必,相识,感慨
AB值：
0.454525
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