典型文献
教育公平视域下高校继续教育发展策略探析——以西南大学继续教育实践为例
文献摘要：
继续教育对于学员提升职业技能和获取学历均具有重要意义.基于教育公平的内涵意蕴,从教育起点、教育过程、教育结果三方面厘清继续教育促进教育公平的理论逻辑.依此逻辑分析西南大学的继续教育实践,结果发现,西南大学的继续教育以"起点—过程—结果"链条为导向,采取多种措施丰富继续教育的教学方式、保障继续教育质量和巩固继续教育成果以推进继续教育模式创新,促进教育公平,为高等继续教育模式创新提供借鉴.
文献关键词：
教育公平;继续教育;教育模式;发展策略
中图分类号：
作者姓名：
邹宝玲;廖菁
作者机构：
西南大学农村经济与管理研究中心,重庆,400715;西南大学经济管理学院,重庆,400715
文献出处：
引用格式：
[1]邹宝玲;廖菁-.教育公平视域下高校继续教育发展策略探析——以西南大学继续教育实践为例)[J].创新与创业教育,2022(06):92-97
A类：
B类：
教育公平,平视,高校继续教育,继续教育发展,策略探析,西南大学,大学继续教育,学员,升职,职业技能,内涵意蕴,教育结果,依此,逻辑分析,教育成果,教育模式创新,高等继续教育
AB值：
0.309542
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