典型文献
"双高"背景下深度产教融合课程实施模式探究——以芜湖职业技术学院汽车类专业为例
文献摘要：
在"双高"建设和提质培优行动计划实施的背景下,高职院校更加注重内涵建设,其核心任务是培养高素质复合型技术技能人才,而课堂革命是提升人才培养质量的最直接、最重要的手段之一.随着智能制造汽车产业新技术的快速发展和产教融合的深度推进,汽车类专业课程模式迫切需要课堂革命来进行创新实践.新课程实施模式突出深度产教融合的特征,以"工作岗位+任务驱动"来实施,运用"互联网+"在线资源多方法有机组织课堂,融合"企业新技术、行业新标准",实施"以学生为中心,教师引导"的教学过程,以达到为智能制造汽车产业培养高素质复合型专业技术技能人才的目的.
文献关键词：
"双高"建设;产教融合;课程实施模式;任务驱动;互联网+;实验
中图分类号：
作者姓名：
贾慧利;娄洁;张利芬;卓小文
作者机构：
芜湖职业技术学院汽车与航空学院,安徽芜湖 241000
文献出处：
引用格式：
[1]贾慧利;娄洁;张利芬;卓小文-."双高"背景下深度产教融合课程实施模式探究——以芜湖职业技术学院汽车类专业为例)[J].芜湖职业技术学院学报,2022(01):7-11,29
A类：
B类：
双高,产教融合课程,课程实施模式,模式探究,芜湖职业技术学院,提质培优行动计划,内涵建设,核心任务,复合型技术技能人才,课堂革命,汽车产业,深度推进,汽车类专业课程,课程模式,新课程实施,工作岗位,任务驱动,在线资源,多方法,有机组织,行业新标准,以学生为中心,教师引导
AB值：
0.29529
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