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新工科"科研领门人"——科研训练课程改革探索
文献摘要：
立足于新形势下本科生科研能力的高定位,本文从科研素养养成机制出发,探讨科研训练课程体系和教学体系的改革.提出"57"科研项目型课程体系,以促进科研素养全面发展;创建"25"协作互补式教学体系,以推动科研素养全面养成目标落地生根.其中,"57"为5环节课程结构和7期课程学制,"25"为导师-研究生2人协作教学模式和"授人以鱼、渔、筌、欲、娱"5层面互补教学方法体系.该探索将为工科高校的科研训练课程建设提供参考和借鉴.
文献关键词：
科研训练;本科生;新工科;科研素养;课程改革;教学体系改革
中图分类号：
作者姓名：
李昱达;何禄英;李辉;熊芸;汪锋
作者机构：
武汉工程大学化工与制药学院绿色化工过程教育部重点实验室,湖北武汉 430205
文献出处：
引用格式：
[1]李昱达;何禄英;李辉;熊芸;汪锋-.新工科"科研领门人"——科研训练课程改革探索)[J].化工时刊,2022(06):51-54
A类：
B类：
新工科,门人,科研训练,训练课,改革探索,本科生科研,科研能力,科研素养,素养养成,养成机制,科研项目,互补式,落地生根,课程结构,授人以鱼,方法体系,工科高校,教学体系改革
AB值：
0.303445
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