典型文献
基于发展心理学的博物馆分众教育
文献摘要：
本文基于发展心理学相关理论,将博物馆观众按年龄划分为婴儿期、学前期、儿童中期、青春期、成人早期、成人中期、老年期7个群体,基于各群体的认知特点及需求分析相应的博物馆教育方法,并结合实践案例探究博物馆如何通过展览及衍生活动实行分众教育,以吸引更多观众走进博物馆,完善博物馆作为非正式学习及终身学习场所的职能.
文献关键词：
博物馆教育;分众教育;发展心理学;非正式学习
中图分类号：
作者姓名：
蔡一茗
作者机构：
浙江大学艺术与考古学院
文献出处：
引用格式：
[1]蔡一茗-.基于发展心理学的博物馆分众教育)[J].科学教育与博物馆,2022(03):62-69
A类：
分众教育
B类：
发展心理学,心理学的,博物馆观众,婴儿期,学前期,青春期,老年期,认知特点,需求分析,博物馆教育,教育方法,结合实践,实践案例,案例探究,展览,非正式学习,终身学习,学习场
AB值：
0.31038
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