典型文献
从"离身"到"具身":体育教育认知转向
文献摘要：
具身认知对重构教育认知和体育认识论具有重要的现实意义.采用文献资料法、逻辑分析法追溯教育认知的本源,辩证身心二元论对体育教育主体元认知的影响,厘清离身认知造成体育教育的现实困境,探寻从"离身"到"具身"体育教育认知转向的价值意蕴,为体育教育的科学发展、培育新时代高素质健康人才提供重要的理论参考和依据.
文献关键词：
身体;离身认知;具身认知;体育教育;认知逻辑
中图分类号：
作者姓名：
马思远
作者机构：
首都体育学院 100191
文献出处：
引用格式：
[1]马思远-.从"离身"到"具身":体育教育认知转向)[J].体育教学,2022(07):25-27
A类：
B类：
体育教育,教育认知,认知转向,具身认知,认识论,逻辑分析,本源,身心二元论,教育主体,体元,元认知,离身认知,成体,价值意蕴,科学发展,健康人,认知逻辑
AB值：
0.319938
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