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认知心理学视野下的高校体育教学探析
文献摘要：
从认知心理学维度对高校体育教学中的陈述性知识和程序性知识的教学方法改革进行了探析.研究认为,高校体育教学改革的认知心理学视角研究具有较重要的意义,体育教师要对认知心理学的特点和作用充分认识,要抓住新时代下体育教学改革的机遇,积极丰富体育课堂教学手段,不断提高学生的理论水平、学习能力、体育素质,满足现代体育教育的基本要求,加速体育教学的改革进程.
文献关键词：
认知心理学;高校体育;陈述性知识;程序性知识;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
甘霖
作者机构：
吉林警察学院 吉林长春 136000
文献出处：
引用格式：
[1]甘霖-.认知心理学视野下的高校体育教学探析)[J].当代体育科技,2022(22):178-181
A类：
B类：
认知心理学,心理学视野,高校体育教学,教学探析,陈述性知识,程序性知识,教学方法改革,体育教学改革,心理学视角,体育教师,心理学的,新时代下,下体,体育课堂教学,教学手段,理论水平,体育素质,现代体育,体育教育,改革进程
AB值：
0.276102
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