典型文献
用系统化的关怀教育化解高校青年教师的发展焦虑——以浙江高校为例
文献摘要：
青年教师是高校"双一流"建设的主力军,是人才培养的主体力量.但随着社会环境的变化与高校发展、教师自我成长的自身需求,青年教师群体面临着多重压力带来的困扰,所引发的发展焦虑影响青年教师的成长,也给高校青年教师的思想政治教育工作带来挑战.因此,有关部门对青年教育要以"人文关怀与心理疏导"为切入点,构建融"战略、思想、专业、政治、生活、心理、管理"于一体的系统化关怀教育方案,从战略层面,建立以"人文关怀与心理疏导"为主要内容的发展规划;从思想上,重视"人文关怀与心理疏导"的内生外化作用;从职业上,完善青年教师"传帮带的成长帮助关怀计划";从生活上,提高待遇、办实事、解难题,营造温馨的人文环境;从心理上,倡导有效平衡工作与生活,帮助青年教师健全人格;从管理上,改革人才考核机制,减轻青年教师科研压力,这是化解高校青年教师群体发展焦虑的关键.
文献关键词：
关怀教育;青年教师;发展焦虑;心理疏导
中图分类号：
作者姓名：
郑彩莲;王嘉璐
作者机构：
温州大学 商学院,浙江 温州325035;温州大学 马克思主义学院,浙江 温州325035
文献出处：
引用格式：
[1]郑彩莲;王嘉璐-.用系统化的关怀教育化解高校青年教师的发展焦虑——以浙江高校为例)[J].广东青年研究,2022(02):43-51
A类：
发展焦虑
B类：
关怀教育,教育化,高校青年教师,浙江高校,双一流,主体力量,高校发展,自我成长,教师群体,体面,多重压力,思想政治教育工作,青年教育,心理疏导,教育方案,外化,传帮带,高待遇,办实事,解难,温馨,人文环境,健全人格,人才考核,考核机制,教师科研,科研压力
AB值：
0.288023
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