典型文献
语言迁移视角下西班牙语词汇教学研究——基于英语对西语迁移作用的实证研究
文献摘要：
英语和西班牙语同属印欧语系,相似程度较高,中国学生在西语(L3)学习中易受英语(L2)迁移作用的影响.基于语言迁移理论,以国内四所高校西语专业学生为研究对象,聚焦名词、形容词、动词和代词四类词性,通过定量和定性研究相结合的方法探讨英语对西语词汇学习的负迁移作用.研究发现:(1)该负迁移主要体现在形态、意义和搭配层面,在不同词类中的表现存在共性和差异;(2)该负迁移受语言距离、L2和L3水平、学习动机及策略等因素影响,且不同学习者呈现出个体差异;其中,较大的心理语言距离和适当借助L2的学习策略有利于减少负迁移.最后提出了针对性的教学策略,以期为高校西语词汇教学提供参考.
文献关键词：
语言迁移;词汇教学;西班牙语;英语
中图分类号：
作者姓名：
孙钦美;钟璇;田雨
作者机构：
上海外国语大学国际关系与公共事务学院,上海200083;上海外国语大学西方语系,上海200083
文献出处：
引用格式：
[1]孙钦美;钟璇;田雨-.语言迁移视角下西班牙语词汇教学研究——基于英语对西语迁移作用的实证研究)[J].临沂大学学报,2022(05):123-135
A类：
B类：
语言迁移,迁移视角,西班牙语,语词,词汇教学,西语,迁移作用,同属,印欧语,语系,相似程度,中国学生,L3,中易,L2,迁移理论,四所,名词,形容词,动词,代词,四类,词性,定量和定性研究,词汇学习,负迁移,词类,语言距离,学习动机,个体差异,学习策略,教学策略
AB值：
0.381899
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
