典型文献
多模态模式在对外汉语教学中有效性的一项元分析
文献摘要：
主要采用元分析技术,对多模态模式在对外汉语教学中的有效性进行探讨.通过文献搜索与检查,获得19项研究和42个独立效应量,共包含4894名被试.元分析表明,多模态模式在对外汉语教学中具有较大积极效应,并且其亚类型(文声、文图、声图与文图声)所产生的成效各有不同,其中,文图声三模态的成效最高.同时,学习内容、测试时间可以调节多模态模式在对外汉语教学中的成效.在采用多模态模式进行对外汉语教学时,尤其要重视文图声三模态的积极影响,并应给予语音、长期时效更多的关注.
文献关键词：
多模态模式;亚类型;对外汉语教学;元分析
中图分类号：
作者姓名：
廖毅;钱玉莲;张薇
作者机构：
南京师范大学 国际文化教育学院,江苏 南京 210097;卡尔顿大学 语言认知研究中心,加拿大 渥太华 K1S5B6
文献出处：
引用格式：
[1]廖毅;钱玉莲;张薇-.多模态模式在对外汉语教学中有效性的一项元分析)[J].现代语文,2022(04):86-95
A类：
B类：
多模态模式,对外汉语教学,文献搜索,独立效应,效应量,积极效应,亚类型,各有不同,学习内容,测试时间,应给,长期时效
AB值：
0.190353
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