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慢读细读回读——新高考数学阅读试题的教学思考
文献摘要：
当前,江苏省的高考改革正进入一个新的阶段,2021届高三学生首次使用全国新课标卷,多数学生反映答题时间不够,除了是因为试卷结构的改变,还有一个重要原因是阅读量显著增大,原江苏卷阅读量约1200字,而2021年新高考Ⅰ卷的阅读量约1900字.为此,数学阅读试题的教学策略显得尤为重要.本文结合教学实践谈一些思考.
文献关键词：
数学阅读;慢读;细读;回读
中图分类号：
作者姓名：
许家钊
作者机构：
苏州大学附属中学 215006
文献出处：
引用格式：
[1]许家钊-.慢读细读回读——新高考数学阅读试题的教学思考)[J].中学数学月刊,2022(07):31-33,53
A类：
B类：
慢读,细读,回读,新高考数学,数学阅读,阅读试题,教学思考,高考改革,革正,正进,高三学生,首次使用,新课标卷,答题,试卷结构,阅读量,江苏卷,教学策略,略显,结合教学
AB值：
0.428191
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