典型文献
基于认知发展理论的3-6岁儿童平衡车设计研究
文献摘要：
本文运用皮亚杰认知发展理论,分析了 3-6岁儿童认知发展特征,从而探索3-6岁儿童平衡车的设计原则.作者们从儿童认知发展的角度出发归纳用户需求,分析了当下儿童平衡车现状并找出不足,综合得出符合3-6岁不同年龄阶段儿童平衡车设计原则及多功能设计创新方向:儿童平衡车设计必须要从儿童认知发展特点出发,遵循安全、趣味、简单、陪伴、功能五大设计原则,并探索适合这一用户群体的创新功能,从而促进儿童认知、感知、体能等全面发展.
文献关键词：
认知发展理论;3-6岁;儿童平衡车
中图分类号：
作者姓名：
张倩楠;朱子丹;吴梦姣;丁铮
作者机构：
福建农林大学
文献出处：
引用格式：
[1]张倩楠;朱子丹;吴梦姣;丁铮-.基于认知发展理论的3-6岁儿童平衡车设计研究)[J].包装与设计,2022(01):98-99
A类：
儿童平衡车设计
B类：
认知发展理论,皮亚杰,儿童认知,发展特征,用户需求,不同年龄阶段,多功能设计,设计创新,创新方向,发展特点,陪伴,用户群体,创新功能
AB值：
0.181297
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