典型文献
多感官引导下的儿童智能构建类教育玩具设计
文献摘要：
通过对儿童认知发展的多感官体验需求的探究,文章挖掘构建类教育玩具在视觉、听觉、触觉体验上的设计思路.首先,分析儿童构建类教育玩具的国内外研究现状,探讨市场上构建类教育玩具的优点与痛点,并基于文献调查法分析构建类玩具游戏结构类型,讨论儿童感官体验与构建类玩具的结合.接着,将视觉、触觉、听觉融入儿童构建类玩具的设计中,结合孩子各年龄段的特征及需求,最终设计出一款有助于儿童多感官刺激的构建类教育玩具.设计内含积木组件、智能故事机底座、配套地图底板,可以实现成长式的交互模式.多感官引导下的智能构建类教育玩具能更好地体现儿童玩具的教育功能,提高了儿童与玩具的交互体验,为未来儿童智能构建类教育玩具设计提供新的思路.
文献关键词：
多感官体验;儿童构建类教育玩具;益智玩具;认知教育;玩具设计
中图分类号：
作者姓名：
蒙津源;梁韵
作者机构：
广西师范大学设计学院,广西桂林 541006
文献出处：
引用格式：
[1]蒙津源;梁韵-.多感官引导下的儿童智能构建类教育玩具设计)[J].玩具世界,2022(04):46-53
A类：
构建类教育玩具,儿童构建类教育玩具
B类：
智能构建,玩具设计,儿童认知,认知发展,多感官体验,体验需求,听觉,触觉体验,国内外研究现状,文献调查法,结构类型,儿童感,各年,多感官刺激,积木,故事机,底座,底板,现成,成长式,交互模式,儿童玩具,教育功能,交互体验,益智玩具,认知教育
AB值：
0.288456
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