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"+TRIZ"混合式创新思维方法课程实践案例分析
文献摘要：
"+TRIZ"混合式创新思维方法课程是面向普通高校人文社科类专业创新教育需求,兼顾高等职业院校创新教育,以水平思维为路线,有机融合多种创新方法,结合S-TRIZ理论研究与教学实践最新成果,抽取TRIZ辩证哲学思维、进化思维精髓,及部分TRIZ适于非技术领域应用的优秀思维工具而建设的创新思维与方法课程.通过应用"'+TRIZ'创新路线"对输电杆塔鸟巢问题解决的过程分析,创建"'+TRIZ'创新路线"的具体应用方法.
文献关键词：
"+TRIZ";"TRIZ+";"S-TRIZ";创新思维;创新教育
中图分类号：
作者姓名：
杨得成;曹福全;孙兴威;曲凤成
作者机构：
黑河学院,黑龙江 黑河 164300
文献出处：
引用格式：
[1]杨得成;曹福全;孙兴威;曲凤成-."+TRIZ"混合式创新思维方法课程实践案例分析)[J].黑河学院学报,2022(01):6-8,34
A类：
+TRIZ,进化思维,TRIZ+
B类：
创新思维方法,方法课程,课程实践,实践案例,普通高校,人文社科类,专业创新,创新教育,教育需求,高等职业院校,创新方法,最新成果,辩证哲学,哲学思维,适于,非技术,技术领域,思维工具,创新思维与方法,输电杆塔,鸟巢,过程分析,应用方法
AB值：
0.28245
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