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工作坊模式在高职院校就业创业教育中的改革与实践——以职业胜任力提升为目标导向
文献摘要：
为适应新业态、新职业的发展趋势,提升高职院校学生就业能力,高职院校须重视大学生的就业创业课程体系建设.现阶段,就业与创业教育多以传统的教师授课为主,学生停留在就业创业知识接受层面,学生参与度低,无法提高就业过程中的职业胜任力.而工作坊教学模式可以通过真实的工作场景将知识模块化,继而转化为能力.作者在就业创业教育教学改革中,尝试将工作坊教学模式应用于就业创业教育教学体系的重构中,以发掘新就业形态下,行业、企业、职业、岗位对员工素质能力的需求为出发点,以求职者职业能力培养为导向,为高职院校就业创业实践性教学提供参考.
文献关键词：
工作坊;企业需求;职业胜任力;新就业形态
中图分类号：
作者姓名：
沈忱
作者机构：
南通开放大学,江苏 南通 226000
文献出处：
引用格式：
[1]沈忱-.工作坊模式在高职院校就业创业教育中的改革与实践——以职业胜任力提升为目标导向)[J].太原城市职业技术学院学报,2022(09):1-4
A类：
B类：
高职院校就业,就业创业教育,改革与实践,职业胜任力,胜任力提升,新职业,高职院校学生,学生就业,就业能力,创业课程体系,课程体系建设,就业与创业教育,教师授课,创业知识,学生参与度,工作坊教学模式,工作场景,知识模块,教育教学改革,教学模式应用,教育教学体系,新就业形态,员工素质,素质能力,求职者,职业能力培养,创业实践,实践性教学,企业需求
AB值：
0.297803
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