典型文献
校园欺凌受害者心理创伤难愈的原因分析及后续干预策略
文献摘要：
通过对某高职院新生心理普测确定为重点关注对象的学生访谈发现,约有10％的学生在基础教育阶段有受校园欺凌经历.继续跟踪访谈,发现这些曾受校园欺凌者因个体归因方式、应对方式以及所获得的社会支持不同,心理创伤和心理问题的发展程度不一,家长的不信任和忽略以及老师的支持不当乃至有意无意的欺凌行为,更加深了他们的心理创伤,是创伤难愈的重要原因.抓住关键原因,有针对性地对他们进行后续干预,可以起到解锁作用.
文献关键词：
校园欺凌受害者;高职生;典型心理问题;后续干预策略
中图分类号：
作者姓名：
郭冬梅;何文文;吴煜辉
作者机构：
泰州职业技术学院,江苏 泰州 225300
文献出处：
引用格式：
[1]郭冬梅;何文文;吴煜辉-.校园欺凌受害者心理创伤难愈的原因分析及后续干预策略)[J].泰州职业技术学院学报,2022(04):1-4
A类：
校园欺凌受害者,后续干预策略,典型心理问题
B类：
心理创伤,难愈,普测,学生访谈,基础教育阶段,受校园欺凌,归因方式,应对方式,社会支持,发展程度,不信任,有意无意,解锁,高职生
AB值：
0.23813
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