典型文献
阅读,是一种需要培养的能力
文献摘要：
前面几位对谈人讲的都是数字阅读,或者说技术对阅读带来的影响.这里我想补充的是关于阅读本身的一些思考. 首先,不言自明但又必须强调的是,阅读,或者更确切地说文本阅读,是一种后天习得的能力,而且这种能力需要客观环境和主观意愿协同作用,经过教育和训练才能培养出来.不管是数字阅读还是纸质阅读,阅读的核心还是人的大脑对信息的处理加工、是对文字的感受与领悟,所以谈到阅读,应该有一个基本的共识:阅读能力的形成是阅读的基础.根据目前的主流阅读理论,阅读分为四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读[1],而且四个层次是递进的,高层次的阅读需要由低层次的阅读发展而来.基础阅读能力是青少年,一般来说是小学低年级以前要养成的能力.错过了这个阶段,后面的阅读层次就难以养成,或者说需要专业的阅读矫正方法加以弥补.至于为什么小学低年级以前是发展出独立、自主、终身的阅读能力的关键阶段,很多语言学、教育学、认知科学和脑神经科学的研究已经进行了充分的实证研究和验证.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
许洁
作者机构：
武汉大学信息管理学院
文献出处：
引用格式：
[1]许洁-.阅读,是一种需要培养的能力)[J].图书情报知识,2022(04):90-91
A类：
B类：
几位,数字阅读,或者说,读本,不言自明,说文,文本阅读,后天,习得,培养出来,不管,纸质阅读,谈到,阅读能力,阅读理论,四个层次,检视,主题阅读,低层次,一般来说,小学低年级,错过,后面,阅读层次,矫正方法,至于,关键阶段,多语言,认知科学,脑神经科学
AB值：
0.402777
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