典型文献
中外儿童分级阅读比较研究
文献摘要：
[目的/意义]通过调研分析中外儿童分级阅读的现状,比较中外儿童分级阅读的差距,深入研究探索适合中文特点和中国国情的儿童分级阅读体系和推广机制,以期为中国儿童分级阅读的落实推广提供参考.[方法/过程]采用文献调查法对中外儿童分级阅读现状进行梳理,比较中外差异,查找不足,结合中国实际设计一套科学严谨的儿童分级阅读体系.[结果/结论]借鉴国外的分级阅读成果,提出由国家主导构建一套科学合理的儿童分级阅读体系,包括分级阅读制度、分级阅读标准、分级阅读评价、分级阅读推广等,公共图书馆应承担儿童分级阅读推广的主体.
文献关键词：
儿童阅读;分级阅读;阅读指导;阅读推广
中图分类号：
作者姓名：
傅宝珍
作者机构：
江西省图书馆,南昌 330038
文献出处：
引用格式：
[1]傅宝珍-.中外儿童分级阅读比较研究)[J].农业图书情报学报,2022(04):41-49
A类：
B类：
儿童分级阅读,调研分析,研究探索,中国国情,阅读体系,推广机制,中国儿童,文献调查法,阅读现状,中外差异,中国实际,科学严谨,读成,国家主导,分级阅读标准,阅读评价,阅读推广,公共图书馆,应承,儿童阅读,阅读指导
AB值：
0.264344
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