典型文献
基于分级阅读理念的公共图书馆少儿荐读服务路径研究——以ISMAS模型为视角
文献摘要：
文章以分级阅读理念为指导,将ISMAS模型应用于公共图书馆少儿荐读服务实践,提出了可有效增强少儿阅读意愿与阅读能力的实践策略:设计中文分级荐读指导体系,全面获取少儿阅读需求;改进少儿分级荐读方法,激发少儿参与阅读的内生动力;营造分级荐读互动环境,培养少儿分级阅读行为倾向.
文献关键词：
ISMAS模型;公共图书馆;少儿荐读;分级阅读
中图分类号：
作者姓名：
段知雨
作者机构：
河南省图书馆, 郑州 450003
文献出处：
引用格式：
[1]段知雨-.基于分级阅读理念的公共图书馆少儿荐读服务路径研究——以ISMAS模型为视角)[J].四川图书馆学报,2022(05):47-51
A类：
少儿荐读
B类：
分级阅读,阅读理念,公共图书馆,服务路径,ISMAS,模型应用,服务实践,少儿阅读,阅读意愿,阅读能力,实践策略,指导体系,阅读需求,动环,阅读行为,行为倾向
AB值：
0.249106
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