典型文献
基于听能管理内容家长培训的思考与实践
文献摘要：
目的 探讨用分时段授课的培训形式提升听障儿童听能管理内容家长培训的效果.方法 选取无听能管理知识基础的听障儿童家长30人,年龄20～35岁,均为初高中学历,随机分为两组,每组15人,A组以集中授课的方式进行培训,B组以分时段授课的方式进行培训.培训结束后采用实操的测试方法对两组培训效果进行分析.结果 对参加培训的两组家长从林氏六音的运用、听辅设备的正确使用及保养和家庭中声学环境的创建3方面内容的实操测试结果进行独立样本t检验,发现两组家长得分存在显著性差异,B组得分显著高于A组(P<0.05).结论 可采用分时段授课的形式开展听障儿童听能管理家长培训工作.
文献关键词：
听能管理;分时段授课;家长培训
中图分类号：
作者姓名：
马昕慧;赵惠
作者机构：
四平市残疾人康复中心 四平 136000
文献出处：
引用格式：
[1]马昕慧;赵惠-.基于听能管理内容家长培训的思考与实践)[J].中国听力语言康复科学杂志,2022(06):469-470
A类：
听能管理,分时段授课
B类：
管理内容,家长培训,思考与实践,培训形式,听障儿童,管理知识,知识基础,儿童家长,初高中,实操,组培,培训效果,正确使用,保养,中声,声学环境,理家,培训工作
AB值：
0.236333
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
