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双高院校专业群发展水平评价:模型构建及应用分析
文献摘要：
以全国197所双高院校高水平专业群为研究对象,运用因子分析方法探索构建专业群评价模型,实证分析253个专业群的发展水平和内在特征,研究发现:专业群发展水平存在区域之间不均衡现象,东部地区总体优势较大;战略性新兴产业和先进制造业所在专业群的发展水平优势明显,产教融合助力专业群发展水平提升;专业群所属专业大类与产业发展结构相契合,专业群发展水平得分整体呈现正负对半现象.需要充分认识和重视区域经济与职业教育发展的关系、均衡发展与特色发展的关系、产教融合与高质量发展的关系,提升专业群整体发展水平,实现职业教育高质量发展的目标.
文献关键词：
双高院校;高水平专业群;发展水平;教育评价;因子分析
中图分类号：
作者姓名：
郑雁
作者机构：
浙江商业职业技术学院教务处 杭州,310053
文献出处：
引用格式：
[1]郑雁-.双高院校专业群发展水平评价:模型构建及应用分析)[J].职业技术教育,2022(01):18-23
A类：
B类：
双高院校,群发,发展水平评价,构建及应用,高水平专业群,因子分析方法,方法探索,探索构建,内在特征,不均衡现象,战略性新兴产业,先进制造业,产教融合,融合助力,专业大类,相契,正负,职业教育发展,特色发展,整体发展,现职,职业教育高质量发展,教育评价
AB值：
0.284636
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