典型文献
家属参与非语言性沟通联合引导式教育在儿童孤独症康复护理中的应用
文献摘要：
目的:探讨家属参与非语言性沟通联合引导式教育在儿童孤独症康复护理中的应用效果.方法:选取2019年4月1日～2020年10月31日收治的70例孤独症儿童作为研究对象,按照电脑系统随机分为观察组和对照组各35例,对照组在常规护理基础上给予患儿家属语言沟通干预,观察组在对照组的基础上实施家属参与非语言性沟通联合引导式教育;比较两组护理前后智力发育情况、父母症状量表评分、孤独症治疗量表.结果:护理后观察组智力发育评分、父母症状评分高于对照组(P<0.05),观察组孤独症治疗量表评分高于对照组(P<0.05).结论:家属参与非语言性沟通联合引导式教育应用在儿童孤独症康复护理中效果满意,可改善患儿的智力,提高孤独症治疗效果,减轻父母不良症状.
文献关键词：
家属参与非语言性沟通;引导式教育;儿童孤独症;康复护理
中图分类号：
作者姓名：
盛井香;田冬至;顾甜甜;吴熹
作者机构：
徐州医科大学附属医院 江苏徐州221000
文献出处：
引用格式：
[1]盛井香;田冬至;顾甜甜;吴熹-.家属参与非语言性沟通联合引导式教育在儿童孤独症康复护理中的应用)[J].齐鲁护理杂志,2022(05):56-59
A类：
家属参与非语言性沟通
B类：
通联,引导式教育,儿童孤独症,康复护理,孤独症儿童,电脑系统,常规护理,患儿家属,语言沟通,智力发育情况,后观,症状评分,教育应用,不良症状
AB值：
0.134877
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