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近期高等学历继续教育政策的PMC指数模型分析
文献摘要：
高等学历继续教育对构建学习型社会和终身教育体系具有支撑作用,为其发展完善进行政策方面的研究.以2010—2020年的五项高等学历继续教育政策为研究对象,基于PMC指数模型对政策进行量化分析.结果显示:现有政策的合理性处于不可接受和可接受等级之间,既表现出顶层设计不足、政策保障与政策重点间的匹配性不高、政策功能的发挥不够全面深入等问题,也显现出随着时间推移,政策的制定更加科学化、政策针对的实践主体愈加突出、政策保障和政策重点越发全面的特点.
文献关键词：
高等学历继续教育;PMC指数模型;政策分析
中图分类号：
作者姓名：
韩富通
作者机构：
云南师范大学 教育学部,云南 昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]韩富通-.近期高等学历继续教育政策的PMC指数模型分析)[J].继续教育研究,2022(02):18-23
A类：
B类：
高等学历继续教育,继续教育政策,PMC,指数模型,学习型社会,终身教育体系,五项,政策保障,政策重点,匹配性,政策功能,显现出,时间推移,实践主体,政策分析
AB值：
0.25121
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