典型文献
过程性考核在《细胞生物学》课程教学中的应用
文献摘要：
过程性考核是在课程实施的过程中对学生的学习进行评价的方式,强调对学生学习综合知识与能力素养的考核,能够克服一次性期末闭卷考试的不足.细胞生物学课程过程性考核根据教学内容分阶段采取多样化的考核方式,不仅可以促进学生分阶段完成学习任务,使任课教师及时了解学生的学习效果,而且还具有激发学生的学习主动性、引领学生自主学习等作用.该文在分析传统一次性期末闭卷考试的局限性基础上,总结了在细胞生物学课程教学中应用过程性考核的一些做法,主要包括立项支持、制定实施方案和具体实践等,并分析了细胞生物学课程过程性考核的实际运用效果,最后对考核中需要注意的问题提出建议.
文献关键词：
细胞生物学;一次性期末闭卷考试;过程化考核;自主学习;教学
中图分类号：
作者姓名：
王洪振;白蒙
作者机构：
吉林师范大学 生命科学学院,吉林 四平 136000
文献出处：
引用格式：
[1]王洪振;白蒙-.过程性考核在《细胞生物学》课程教学中的应用)[J].家畜生态学报,2022(02):94-96
A类：
一次性期末闭卷考试
B类：
过程性考核,细胞生物学,课程实施,知识与能力,能力素养,生物学课程,分阶段,考核方式,学习任务,任课教师,了解学生,学习主动性,领学,学生自主学习,立项,实际运用,运用效果,注意的问题,过程化考核
AB值：
0.20869
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