典型文献
专业学位研究生教育、科技创新与经济增长——基于我国1996-2018年数据分析
文献摘要：
文章在专业学位研究生教育持续扩招的形势下,探究当前专业学位研究生教育规模是否在科技创新与经济增长之间达到一种良好的双向驱动关系.利用1996-2018年时间序列数据,基于VAR模型分析了我国专业学位研究生教育、科技创新与经济增长之间的动态关系.研究发现:我国专业学位研究生教育单向显著促进了科技创新与经济增长,且专业学位研究生教育对经济增长的推动作用强于对科技创新的推动作用,科技创新与经济增长之间存在双向推动关系.因此,我国应继续深化产教融合模式,加强高层次应用型人才供给与需求的双向驱动关系,继续加大对专业学位研究生教育的投入,为推动经济高质量发展提供高层次应用型人才储备.
文献关键词：
专业学位研究生教育;科技创新;经济增长
中图分类号：
作者姓名：
范晓婷;逯纪峰;陈倩
作者机构：
山东师范大学经济学院,山东 济南250300
文献出处：
引用格式：
[1]范晓婷;逯纪峰;陈倩-.专业学位研究生教育、科技创新与经济增长——基于我国1996-2018年数据分析)[J].中国高校科技,2022(12):63-69
A类：
B类：
专业学位研究生教育,年数,持续扩招,研究生教育规模,双向驱动,时间序列数据,VAR,动态关系,深化产教融合,产教融合模式,应用型人才,人才供给,供给与需求,人才储备
AB值：
0.157973
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