典型文献
大中小学思政课一体化研究现状、理论体系与教学质量提升
文献摘要：
作为学校育人的价值导向和运行机制,独立与融合是教育发展的两种状态.过度独立的状况会造成以邻为壑、缺乏连贯、知识断点等一系列问题,根据协同育人的内在理据,大中小学思政课一体化具有"课程、体制、师资、信息、设施"等五个方面和"组织、内容、环节、目标和价值"等五个层次的理论结构.只有多措融合,统筹推进大中小学思政课一体化建设向纵深发展,才能有效提升思想政治课教学质量.
文献关键词：
大中小学思政课;"五个方面";"五个层次";理论体系;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
杨永庚;陈欢
作者机构：
西安文理学院马克思主义学院,西安 710065;西安培华学院马克思主义学院,西安 710125
文献出处：
引用格式：
[1]杨永庚;陈欢-.大中小学思政课一体化研究现状、理论体系与教学质量提升)[J].西安文理学院学报（社会科学版）,2022(04):67-70,104
A类：
B类：
一体化研究,教学质量提升,学校育人,人的价值,价值导向,以邻为壑,连贯,断点,理据,理论结构,统筹推进,大中小学思政课一体化建设,纵深发展,思想政治课教学
AB值：
0.18337
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