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课堂互动的结构模式研究:会话分析和语言社会化的融合视角
文献摘要：
互动结构中隐藏着交际者的认知结构,有效的课堂互动结构有助于促进学生的深层认知发展.会话分析视角能够探究微观互动结构,而语言社会化视角的话语历时研究能够揭示语言、思维和文化之间的联系.本文融合会话分析和语言社会化两种视角,提出包含层次结构模式和线形结构模式的课堂互动结构模式理论框架,进而回顾、关联和述评已有课堂互动研究,总结概述研究的不足并指出未来发展方向.
文献关键词：
课堂互动;结构模式;会话分析;语言社会化
中图分类号：
作者姓名：
兰良平;黄伟嘉
作者机构：
浙江师范大学外国语学院,浙江 金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]兰良平;黄伟嘉-.课堂互动的结构模式研究:会话分析和语言社会化的融合视角)[J].外语界,2022(01):30-38
A类：
B类：
课堂互动,结构模式,会话分析,语言社会化,融合视角,互动结构,中隐,交际,认知结构,认知发展,分析视角,微观互动,历时研究,合会,层次结构,线形,模式理论,联和,互动研究
AB值：
0.31263
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