典型文献
学龄儿童实际和感知动作能力与体力活动的关系
文献摘要：
目的:探讨学龄儿童实际动作能力、感知动作能力和体力活动的关系.方法:采用横截面研究设计,使用大肌肉动作发展测试工具对186名8-12岁学龄儿童的实际动作能力进行测试,儿童感知动作技能图片量表测量感知动作能力,加速度计客观测量体力活动水平.结果:(1)学龄儿童的实际动作能力、感知动作能力和体力活动之间存在显著的相关关系,男生各方面显著好于女生(P＜0.05);(2)学龄儿童的实际动作能力(b=0.27)和感知动作能力(b=0.23)均对体力活动有显著正向预测作用;(3)学龄儿童的感知动作能力在实际动作能力和体力活动中起部分(18.9％)中介作用.结论:学龄儿童实际动作能力和感知动作能力是影响体力活动的重要因素,应该着重培养小学阶段学生的基本动作技能和体育能力信念.
文献关键词：
学龄儿童;实际动作能力;感知动作能力;体力活动
中图分类号：
作者姓名：
尹龙;李芳
作者机构：
衡阳师范学院体育科学学院,衡阳421002
文献出处：
引用格式：
[1]尹龙;李芳-.学龄儿童实际和感知动作能力与体力活动的关系)[J].体育与科学,2022(04):99-104
A类：
感知动作能力,实际动作能力
B类：
学龄儿童,横截面,大肌肉动作发展,测试工具,儿童感,量感,加速度计,客观测量,体力活动水平,男生,女生,预测作用,重培养,小学阶段,基本动作技能,体育能力
AB值：
0.132846
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