典型文献
基于社会生态学理论的美国5～12岁儿童课外身体活动综合干预的特点与启示——以美国俄亥俄州哥伦布为例
文献摘要：
采用文献资料、访谈调查、田野调查等方法,对美国俄亥俄州哥伦布4个学区11所公立小学、9个居民住宅区、8个社区休闲中心、公园和学校儿童游乐场33个进行为期2年参与式观察,从社会生态学视角,发现美国5～12岁儿童课外身体活动综合干预有以下特点:个体层面,让儿童"获得快乐的运动体验";人际层面,创建"体育是一种积极健康的生活方式"的亲密关系圈;社区层面,营造了"家庭、学校、社区"多元主体协同参与的社区生态支持网络;社会层面,创建了跨界、联动、高效的政策执行系统.对我国启示:学界要加强对中国特色的儿童课外身体活动的实践研究;政府要协调各相关部门构建多部门协调联动的政策执行机制;家庭、学校、社区等多元主体联动是提高儿童课外身体活动水平的最有效途径;学校和社区要增建具有多种健身功能的室外儿童游乐场地设施.
文献关键词：
社会生态学;美国;儿童;课外身体活动;学校体育;综合干预;体力活动
中图分类号：
作者姓名：
袁广锋;李明达;张水顺;郑祥荣;陈明祥;何雅文
作者机构：
福建师范大学体育科学学院,福建福州350117;成都体育学院,四川成都610041;福建省教育厅普通教育教学研究室,福建福州350003;福建师范大学外国语学院,福建福州350007
文献出处：
引用格式：
[1]袁广锋;李明达;张水顺;郑祥荣;陈明祥;何雅文-.基于社会生态学理论的美国5～12岁儿童课外身体活动综合干预的特点与启示——以美国俄亥俄州哥伦布为例)[J].成都体育学院学报,2022(02):104-109
A类：
课外身体活动
B类：
社会生态学理论,综合干预,特点与启示,俄亥俄州,哥伦布,田野调查,学区,公立小学,居民住宅,住宅区,儿童游乐,游乐场,参与式观察,生态学视角,个体层面,快乐,运动体验,积极健康,亲密关系,多元主体协同,协同参与,生态支持,支持网络,社会层面,执行系统,多部门,协调联动,政策执行机制,主体联动,身体活动水平,增建,健身,场地设施,学校体育,体力活动
AB值：
0.344499
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