典型文献
北京冬奥会华裔运动员成长模式对我国体教融合发展理念的启示——以谷爱凌为例
文献摘要：
新中国成立后,我国的体育教育经历了从体教分离到体教结合再到体教融合的转变.虽然在国家的大力支持下,我国的体育教育得到了一定程度的发展,但是整体来看仍有许多需要改进的地方.本文通过分析以谷爱凌为代表的华裔运动员成长模式,对我国的体教融合发展理念进行了探讨,认为:谷爱凌之所以文体兼顾,与她目标明确且能够百分之百地投入,兴趣使然又不断突破自我,家庭启蒙和支持有关.谷爱凌成长模式反映了中美体育教育理念的差异,造成这种差异的原因,与中国本土、稳定的民族构成与美国动态、复杂的民族构成,中国与美国差异化的文化与民族性格,中国的应试教育与美国精英教育存在差异等有关.在新发展阶段,中国体教融合应从关注成绩到关注人,倾听新生代的"体教"声音;平衡文体间分配,从宏观与微观强化"体教"认同;避免符号化、标签化区隔,促进完善"体教"认知.
文献关键词：
体育教育;民族;文化;家庭;新生代;平衡;体教融合
中图分类号：
作者姓名：
徐艳;柴业宏
作者机构：
合肥工业大学 体育部,合肥230009
文献出处：
引用格式：
[1]徐艳;柴业宏-.北京冬奥会华裔运动员成长模式对我国体教融合发展理念的启示——以谷爱凌为例)[J].体育与科学,2022(03):50-55
A类：
B类：
北京冬奥会,华裔,运动员,成长模式,国体,体教融合,谷爱凌,体育教育,体教分离,体教结合,大力支持,文体,目标明确,百分之百,百地,使然,美体,种差,国本,民族性格,应试教育,精英教育,教育存在,倾听,新生代,宏观与微观,符号化,标签化,区隔,进完
AB值：
0.388529
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