典型文献
学科融合的图书馆审美教育课堂探索与设计
文献摘要：
图书馆审美教育课堂是大学图书馆开展审美教育的重要阵地.本文以数学学科融入审美教育为分析案例,尝试研究数学学科与美育之间的关系,浅析数学学科潜在的美育内涵,提出学科融合的图书馆美育服务理念,研究学科融合的图书馆审美教育的特征,并展望将来理学、工学、人文科学、社会科学等不同学科均可融合到审美教育中,以求打破传统的审美教育局限于单一领域的思维模式,展示层次更加丰富的美育模式,提高读者的艺术理解力和审美欣赏水平,从而打开图书馆美育服务的新局面.
文献关键词：
学科融合;审美教育;图书馆服务;大美课堂
中图分类号：
作者姓名：
刘姝;赵静;桂麒铠
作者机构：
北京大学图书馆;北京大学数学科学学院;湖南第一师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘姝;赵静;桂麒铠-.学科融合的图书馆审美教育课堂探索与设计)[J].图书馆杂志,2022(07):74-79
A类：
大美课堂
B类：
学科融合,审美教育,课堂探索,大学图书馆,数学学科,美育内涵,美育服务,服务理念,工学,人文科学,合到,教育局,思维模式,理解力,审美欣赏,图书馆服务
AB值：
0.258429
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