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论情感素养在学前儿童文学教育中的培育研究
文献摘要：
新时代技术的日新月异高效地实现了幼儿文学教师教育工具应用的进步,同时对情感培育培养提出了与时俱进的要求.学前儿童情感是心理学术语,是幼儿对客观存在的事物的一种内在的心灵体验,也是幼儿精神需求是否得到充分满足的重要指标.本文分析了儿童文学教育中情感教育的现状;从实证研究的视野出发,分析了儿童文学教育中情感素养培育的价值;并结合实践,通过深化人文关怀、培育美的情感、引导儿童学习优秀情感表现类文学作品,深化家园合作,为儿童文学教育中情感培育提供路径.
文献关键词：
儿童文学;学前教育;情感教育
中图分类号：
作者姓名：
李娜;陈飞环
作者机构：
陕西青年职业学院 陕西 西安710068;西安铁一中湖滨小学 陕西 西安710043
文献出处：
引用格式：
[1]李娜;陈飞环-.论情感素养在学前儿童文学教育中的培育研究)[J].陕西青年职业学院学报,2022(01):63-65
A类：
学前儿童文学
B类：
情感素养,儿童文学教育,培育研究,日新月异,幼儿文学,文学教师,教师教育,工具应用,客观存在,种内,心灵体验,精神需求,中情,情感教育,素养培育,结合实践,育美,儿童学习,情感表现,文学作品,家园合作,学前教育
AB值：
0.325373
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