典型文献
区域大中小学思政教育一体化建设:逻辑指向与实践路径——以成都市金牛区的改革为例
文献摘要：
大中小学思政教育一体化是遵循青少年身心成长规律和思想政治教育规律,注重学生思想政治素质养成的整体性、一贯性及递进性与学校教育阶段性互相映射的双螺旋教育结构,推进其建设是深入落实立德树人根本任务的重要举措和系统工程,但在具体实践过程中存在协同性、衔接性与体系性不强等主要问题.当前,以区域为单位统筹推进更具有可操作性和实效性,为此,成都市金牛区以行政手段协调各要素及资源,全力打造区域"行走思政教育"品牌,以区域性的理念逻辑、发展逻辑与目标逻辑为工作指向,以创设改革的新模式、搭建改革的大平台、打造改革的强品牌系统突破为改革向度,并以资源整合机制、管理评价机制、实施保障机制进行保障支持,积极探寻区域学生思政教育一体化发展的新路径、新模式与新格局,形成了金牛区大中小学思政教育联盟、区域思政教育管理共融平台、系统构筑的思政教育教研体系及"校地协同"发展共同体等基本的标志性成果.
文献关键词：
区域;大中小学;思政教育;一体化建设
中图分类号：
作者姓名：
阳红;马云飞
作者机构：
成都市金牛区教育科学研究院四川成都 610036;浙江大学教育学院浙江杭州 310058;四川省教育科学研究院四川成都 610225
文献出处：
引用格式：
[1]阳红;马云飞-.区域大中小学思政教育一体化建设:逻辑指向与实践路径——以成都市金牛区的改革为例)[J].上海教师,2022(01):41-48
A类：
B类：
大中小学,小学思政教育,思政教育一体化,一体化建设,逻辑指向,成都市,金牛区,成长规律,教育规律,重学,思想政治素质,素质养成,一贯性,学校教育,相映,双螺旋,教育结构,协同性,衔接性,体系性,统筹推进,行政手段,发展逻辑,大平台,整合机制,管理评价,实施保障,保障支持,学生思政教育,教育联盟,思政教育管理,共融,教研体系,校地协同,发展共同体,标志性成果
AB值：
0.313877
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