典型文献
"双减"政策下撬动基础教育转型的政策杠杆分析
文献摘要：
过往以强制性命令工具为主的减负政策对学校与校外培训机构相傍生的教育系统影响有限."双减"政策基于系统治理思路,通过系统性政策杠杆工具撬动基础教育的转型性发展."双减"政策形成了以系统设计为主杠杆,涵盖全局目标、反馈调节、系统参数调整的多级杠杆联动的系统性干预模式.基础教育的高质量发展需要持续优化系统性政策工具箱,以系统性政策杠杆撬动基础教育系统在以学校教育作为主阵地的发展路径上持续演化.
文献关键词：
"双减"政策;杠杆点;系统设计;系统转型;政策工具
中图分类号：
作者姓名：
乔雪峰
作者机构：
南京师范大学教育科学学院 南京210097
文献出处：
引用格式：
[1]乔雪峰-."双减"政策下撬动基础教育转型的政策杠杆分析)[J].南京社会科学,2022(12):145-154
A类：
B类：
双减,撬动,基础教育,教育转型,过往,强制性,性命,命令,减负政策,校外培训机构,教育系统,系统影响,系统治理,治理思路,反馈调节,系统参数,参数调整,系统性干预,干预模式,持续优化,优化系统,政策工具,工具箱,学校教育,主阵地,杠杆点,系统转型
AB值：
0.50139
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