典型文献
基于构建主义学习理论激发英语学习者有效语言输出研究
文献摘要：
本文基于构建主义学习理论,分析了教师在指导学习者的过程中,通过组织学生对所学英语知识进行分析,探索,并鼓励其发挥主观能动性对学习中出现的错误进行错误分析,形成知识构建假设,摸索知识规律,从而激发学习者学习动机,形成有效的语言输出.本文意义在于帮助更多的老师努力成为学习者知识构建的帮助者和指导者,最终帮助学习者掌握所学英语知识.
文献关键词：
构建主义学习理论;规律;构建假设;语言输出
中图分类号：
作者姓名：
古楠
作者机构：
山西工程科技职业大学,山西晋中030619
文献出处：
引用格式：
[1]古楠-.基于构建主义学习理论激发英语学习者有效语言输出研究)[J].模型世界,2022(26):118-120
A类：
构建主义学习理论
B类：
英语学习者,语言输出,指导学习,所学,主观能动性,错误分析,知识构建,构建假设,学习动机,文意,帮助者,指导者
AB值：
0.264901
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